19 de Febrero de 1.992
Muy Sres. míos:
El motivo de la presente carta es explicarles cómo ha resultado en mi caso personal, el Sistema Firstart.
Primero les diré como profesional que me parece algo muy interesante y útil.
Pero quiero centrarme el en aspecto de la madre, porque creo que esto puede indicarnos más cosas.
Por una serie de circunstancias el comienzo de mi embarazo no fue muy relajante que digamos, coincidió con el fallecimiento de mi padre, cuando me encontraba en el primer mes de gestación. Esto fue un golpe psicológico muy fuerte que cambió o eclipsó el desarrollo de la gestación.
Un día leyendo una revista de Ser Padres, a la que estoy suscrita, encontré un artículo sobre este sistema, y como ya antes había leído algo sobre el tema, me puse en contacto con vosotros. Fui atendida maravillosamente, recibiendo todo tipò de explicaciones por vuestra parte.
Comencé a realizar el sistema más bien tarde, sobre el 6º mes de gestación o mejor dicho 6º mes y medio.
Todo el stress que tenía acumulado tanto físicamente ( puesto que seguía trabajando en la consulta ) hasta el cansancio psicológico lo fui dejando a un lado cada vez que podía relajarme con mi cinturón y mi música. Tan relajada me quedaba, que muchas veces tenían que despertarme, pues daba un pequeño concierto de ronquidos. En vez de media hora, a veces eran horas….
Esta relajación fue cambiando también mi psicología, y en parte el embarazo ya no estaba eclipsado por la pérdida paterna ( y sobre todo por las circunstancias que lo produjeron: un infarto de noche y como médico me tocó la imposibilidad de reanimarlo durante 3 horas…. )
Siguiendo con la gestación, todo fue normal. Llegó el momento del parto y seguía con mi música hasta que fui al paritorio. El parto fue totalmente normal ( Eutócico ), sin ningún tipo de anestesia, solamente local para la episiotomía, e incluso tengo que recordar el parto como algo agradable y alegre, ya que pude controlar la dilatación mediante un espejo…. En fin una experiencia positiva. Los días que siguieron al nacimiento, la música fue compañera inseparable de la cuna.
En la actualidad “El amigo” ( como le llamamos en cas ), que se llama Daniel, tiene 9 meses y escucha música de todo tipo, sobre todo cuando por la mañana estoy realizando las labores de la casa y la verdad es que se “emboba”, incluso deja caer los juguetes y escucha. No solamente la música del sistema Firstart sino también otro tipo de música ( sobre todo de tipo folklórico e instrumental, es decir música medieval, sefardí,….. )
Entonces ya me diréis qué puedo decir del sistema, sino daros las gracias por:
- Quitar mi angustia durante el embarazo.
- Darle a la gestación el deseo positivo que yo siempre había
soñado.
- Por hacer que me olvidara de los problemas profesionales al colocarme el cinturón
( lo cual para mí es algo difícil, ya que no suelo cerrar la puerta
de la consulta cuando llego a casa ).
- Por hacer que el parto fuese una experiencia maravillosa.
- Por tener un “amigo” precioso.
- Y por tener unos amigos, que aunque no nos conozcamos personalmente saben
dónde tienen su segunda casa.
Estoy a vuestra disposición de corazón. Besos.
MÉTODO PRENATAL
Sentí gran alegría al ver a la familia Alonso en el reportaje
sobre Estimulación Prenatal publicado en el mes de octubre que tanto
me gustó. Hace dos años, a través de la radio, escuché
al Sr. Alonso hablar de la estimulación prenatal seguida por su esposa
durante el embarazo de su hijo Diego. Mi hija mayor tenía retraso madurativo
que en parte aún perdura y, pensando en ayudarla, decidí contactar
con esta familia.
Desde los Estados Unidos me enviaron los sonidos y melodías que hoy constituyen el programa de Estimulación Firstart ( Prenatal ). Posteriormente quedé en estado y seguí dicho programa. Actualmente, mi hijo, que ya tiene 15 meses de edad, es un niño maravilloso y encantador, avispado, alegre y con un carácter estupendo.
Tardé 6 años en tener este hijo, y me siento tan feliz de haber dado este paso tan importante que quiero animar a otros padres de niños con problemas para que tengan más hijos.
Tengo que dar públicamente las gracias a la familia Alonso, que no sólo me facilitó el método y la bibliografía sobre el tema, sino que además, de la forma más generosa, nos brindó su cariño y amistad. Y gracias a Crecer Feliz por divulgar este moderno sistema.
Carmen García
( Madrid )
CLÍNICA DENTAL
Dra. Luz A. G.
18 de Febrero de 1.992
Muy Sres. míos:
Les escribo para felicitarles por el método “Firstart”.
Estoy muy satisfecha de los resultados obtenidos por mi hija Laura; recién nacida llamaba la atención de los pediatras por sus reflejos.
En la actualidad me dicen que tiene un desarrollo psicomotor muy bueno. También me llama la atención su buen oído y sentido del ritmo: al son de las canciones etc…
Como profesional de la medicina recomiendo el método a las amigas que están embarazadas y comentándolo con algunos compañeros me decían que les parecía muy interesante.
Sin más les envío un saludo.
3 de Agosto 1.991
Estimada Sra. Plaza:
Tal como me pides te envío una fotocopia de la ficha con las horas de audición cumplimentada.
Como verás he ido apuntando la cara de la cinta que le hacía escuchar, para poder seguir un orden con mayor facilidad. Cuando pongo “F” me refiero a una cinta familiar que grabamos en casa ( su padre, sus 2 hermanos y yo ), en ella le hablamos y cantamos individualmente. En el total de horas de audición no he contado el tiempo de escucha de esta cinta familiar.
El niño nació el 20 de Julio a las 5,30 de la madrugada y teniendo en cuenta que el primer dolor lo tuve a las 2h., todo fue muy rápido. No quise que me pusieran la epidural y tampoco que me practicaran la episiotomía. El médico y la comadrona me ayudaron y no necesité puntos.
Las primeras noches el pequeño se mostraba intranquilo, despertándose cada 2, 3 horas. Ahora ya empieza a tener un horario algo más normalizado; lleva varias noches durmiendo de 5 a 6 horas seguidas y en la siguiente toma me aguanta 4 horas.
En general, es un niño tranquilo, le gusta que lo acaricien y que le hablemos. Llora muy poco y demuestra tener buen oído. Todas las pruebas que le han hecho los pediatras han sido satisfactorias.
En la clínica, las enfermeras se percataron que estaba pendiente de
cualquier ruido que se produjera en la habitación (según
Ellas, los otros recién nacidos, se muestran indiferentes a sus idas
y venidas ).
Estoy contenta de haber usado el método Firstart aunque haya sido por poco tiempo. Pienso que tendríais que promocionarlo más porque muchas madres desconocen su existencia y lo que es peor, la capacidad de aprender que tiene su hijo cuando aún no ha nacido.
Y ya nada más. Sólo felicitarte por tu método genial y por habernos enseñado a querer y comprender más a nuestro hijo. Pienso que por esto sólo ya ha valido la pena haberte conocido.
Recibe un cordial saludo y, nuevamente, mi más sincera felicitación por tu método.
R. S. J.
Valencia
24 de Febrero de 1.992
Estimados amigos:
Desde mi época de estudiante de pedagogía siempre me ha interesado mucho todo lo relacionado con la estimulación temprana, pero nunca me había planteado seriamente la capacidad del feto para aprender hasta que quedé embarazada.
La doctora Susan Ludington, Directora de la Asociación Americana para la Estimulación Infantil, afirmaba que diversos estudios habían mostrado cómo el feto reaccionaba muy vivamente a los sonidos musicales. El ritmo cardíaco del feto se acelera, como mínimo, 15 pulsaciones por minuto durante los primeros minutos de escucha. Así que cuando me enteré que se había elaborado un método de educación prenatal basado en la música ( el proyecto Firstart ), no dudé en incorporarme a él, estando en el cuarto mes de embarazo.
No soy doctora en medicina, así que no puedo explicar el mecanismo por el cual el sonido puede transmitir hasta el feto, y sólo puedo remitirme a mi experiencia personal.
Debo confesar que no utilicé el método siguiendo disciplinadamente las directrices que me habían aconsejado, es decir, horarios fijos, etc.., pero al cabo de unos meses comencé a notar que el feto se movía más cuando escuchaba música.
Después del parto seguí utilizando las cintas que usaba en el embarazo para dormirlo. Le apliqué además todos los métodos de estimulación temprana que conocía destinados a todos sus sentidos, incluso le llevaba una hora diaria a natación.
Mi bebé siempre ha sido un niño sano, que jamás me ha dado problemas para comer o dormir y que no sólo apenas llora, sino que siempre tiene en la boca la sonrisa o la carcajada.
Su desarrollo motriz es excelente; a los cinco meses ya gateaba, a los seis
subía las escaleras y andaba cogido a los muebles, a los diez meses bajaba
las escaleras, metía llaves en las cerraduras y cogía granitos
de arroz del suelo. Ahora tiene once meses y no anda todavía, pero sabe
incluso bajar de una cama alta sin ayuda.
Su desarrollo lingüístico también está muy avanzado,
no tanto por las cosas que ya sabe decir ( papá, mamá, tía,…
) sino por la cantidad de cosas que entiende y de órdenes sencillas que
obedece ( dámelo, no toques eso, enciende la luz, busca a…. ).
Ahora le ponemos sobre todo Ópera que le encanta y si un día no le ponemos música llora cuando lo dejamos solo en su cuarto.
Le encanta jugar con su piano de juguete, pero nosotros no podemos enseñarle música porque no sabemos y, mucho me temo, en Valencia no hay ninguna escuela infantil que se tome en serio la enseñanza musical.
Jaime Sieres, Catedrático de Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia, opina que la música es un aprendizaje que favorece tanto el hemisferio izquierdo del cerebro ( el analítico ) como el hemisferio derecho ( el globalizador y creativo ).
Todas las escuelas infantiles deberían tener, música y fomentar su aprendizaje y disfrute, haciendo aún más hincapié con los niños que carezcan de algún sentido como la vista.
Sin nada más que contaros, quiero aprovechar la oportunidad para mandaros un afectuoso saludo. Un abrazo.
Marisa G.
30 de Junio 1.994
Sres. Firstart:
Les envío la fotocopia de la ficha con las horas de audición. Con la presente también os quiero comunicar brevemente que realmente vuestra música ha servido para comunicarme con el niño cuando estaba en el vientre, proporcionando momentos de gran relajación.
El niño nació 15 días antes, pero ha demostrado mucho interés por todo lo que le rodea. Ahora tiene cinco meses. A los tres meses sabía decir “agua” entre otros sonidos; a los cuatro, sabía decir aupa, auma, eco, ñigo, puf, buf….. A los 20 días, repetía exactamente la canción de dormir que le cantaba la abuela con la palabra “ea” “ea”. Tiene mucho carácter y gracias a la música, que continúa relajándonos a los dos, consigo comunicarme con él y “ellos escuchan”. Gracias.
Atentamente.
Valencia, 20 de Febrero de 1.992
Según la petición hecha por nuestros amigos Manuel y Rosa, sobre
nuestra experiencia personal con motivo de la puesta en práctica del
método FIRSTART ( la escuela del vientre materno ) en una etapa muy importante
de nuestras vidas, es decir, el período comprendido entre el embarazo,
parto y primeros meses de vida de nuestros hijos.
Aclararemos primero que nos referimos a “hijos” por el hecho de que se trata de “trillizos”, dos niños y una niña, que nacieron el 26 de Mayo de 1991.
A continuación pasamos a relatar nuestra experiencia:
Ya en los primeros meses de embarazo, tuvimos noticias del método FIRSTART, a través de una publicación especializada, inmediatamente pusimos gran interés en obtener más información sobre el tema, a pesar de que siempre se hacía referencia a la aplicación en embarazos “normales”, con las consiguientes dudas y temores que se nos planteaba con el embarazo “múltiple”.
A pesar de estas dudas, depositamos plenamente nuestra confianza en el sistema, pensando que sería altamente beneficioso tanto para nosotros como padres, como para la evolución de nuestros hijos, y efectivamente así ha sido.
El embarazo transcurrió de forma totalmente normal, con gran ilusión e interés por los cambios que se iban produciendo, llegando casi a término ( 8 meses y 20 días ).
El parto evolucionó sin complicaciones, alcanzando unos pesos de nacimiento de 2.320, 2.400 y 2.410 kilos, los niños después de atravesar las revisiones pertinentes, pasaron a las pocas horas a la habitación.
Una vez llegamos a casa muy contentos con los resultados favorables obtenidos, empezó la difícil labor de la crianza, pero desde el primer día hasta la actualidad, hemos podido observar que son unos niños de carácter tranquilo, observadores, con gran facilidad para conciliar el sueño, muy alegres, buenos comedores, en definitiva son unos niños que evolucionan con rapidez y acordes con su edad, atravesando positivamente cada una de las etapas del desarrollo.
En cuanto a la estimulación auditiva, los niños discriminaron de forma precoz las voces más familiares ( padre y madre ), mostrándose muy sensibles ante otras voces y ruidos cercanos, manifestando agrado o desagrado según la intensidad del sonido que percibían.
También hemos detectado una buena sensibilidad hacia la música, de forma que son capaces de relajarse ante una pieza de música clásica, aún realizando sus actividades propias de la edad, como son manipular juguetes, arrastrarse, gatear, descubrir el espacio, etc…, e incluso llegan a dormirse, pero por otra parte, cambian de actitud, mostrando una mayor vitalidad y alegría cuando escuchan música infantil.
Además, también añadir que después del nacimiento, la primera vez que escucharon casetes de dicho método, podríamos afirmar que reconocieron el sonido al instante.
Sin más que comentar y esperando que nuestra experiencia oriente de forma positiva a aquéllos padres a favor de la estimulación prenatal, nos despedimos con un saludo.
Nadal S. E Clara B. A.
Arquitecto Psicóloga
ANÉCDOTAS DE LOS PADRES ADJUNTAS A CUESTIONARIO
Sabe elegir los colores cuando se le solicita. Le gusta la música. No
soporta los ruidos. A los tres meses, me hizo reir con enormes carcajadas porque
percibió mi tristeza al llegar a casa abatido por los problemas del trabajo.
Lo ha hecho en otras ocasiones esporádicas.
Cuando nació, estando en la habitación, ubicado en la cuna, percibió
un quejido de la madre al ser trasladada del quirófano a la cama, y comenzó
a llorar de forma desesperada. Creo que fue más la percepción
del dolor que del propio sonido, ya que éste fue débil.
Alicante
El que al nacer nos mirara girando los ojos uno a uno y luego al ponerlo encima
de mí con unas horas, se tranquilizó totalmente y se sonrió
por 2 veces. Durmió toda la noche pegado encima de mí sin despertarse
y con toda tranquilidad.
Al 2º mes le ponía la cinta con las voces de su padre, mía y sus hermanos cuando no estaban, y le entraba una tal alegría que se giraba buscándolos y se reía de felicidad.
Le grabanos una nana y desde siempre cuando se la cantamos se queda tan a gusto y se duerme.
No sé si es más o menos vivo o inteligente que otros niños, ahora sí puedo decir con toda seguridad que es un niño muy vivo le llama todo mucho la atención, observa con mucho entusiasmo, aprende en seguida cuando le enseñas algo y lo que más me ha extrañado es que sin yo enseñárselo jamás, al mes dijo mamá clarísimo y ha seguido diciendo siempre que tiene hambre o me necesita --- a los 6 meses hizo caca, me miró y sin yo decírselo jamás me dijo super claro y separado bebé-caca – lo dijo 3 días seguidos después de hacer cada. Y a los 7 meses sin yo enseñárselo, vió el mar y dijo agua. Lo que extraña es que sale de él sin que tú se lo hayas dicho.
Dice guapa desde los 6 meses, y entiende con 7 meses muchas cosas de las que le dices.
Sobre todo es un niño muy alegre y muy feliz, se ríe mucho.
Mallorca
Me ha sido muy difícil responder las preguntas, pues aunque el niño
sólo tiene 10 meses, no puedo precisar.
Quizá os sirva saber que desde los 9 meses y medio, pasa perfectamente las hojas de una revista y le gusta mirar sus fotos.
A los 9 meses y medio descubrí que conoce varias partes de su cuerpo: nariz, orejas, manos, pies y lengua.
A los 10 meses si le pides sus zapatos y los tiene cerca, te los da. También a los 10 meses, cuando le baño, al secarle, él esconde sus pies con la toalla y dice “no hi es” ( no están ) y mueve sus manos en el aire. Luego los destapa y se pone muy contento. También lo hace con juguetes, escondiéndolos.
Desde los 9 meses aproximadamente, cuando oye una música se mueve como si bailara.
A mediados de mayo ( 10 m. ) aprendió en poco tiempo a hacer los gestos característicos de las típicas canciones infantiles:
- 5 lobitos….
- Ralet, ralet…
- Pom, pom…
- Mà manetes toca galtetes.
Con ésta última, hace los gestos sin que nadie le diga nada y dice “ai ia ia ia ia……” como si cantara.
Espero que os haya servido de ayuda.
Si no os representa demasiados problemas, me gustaría saber los resultados de esta encuesta. Os mando un afectuoso saludo.
Laura - Gerona